Avec le CECRL et le PEL, le " pédago nouveau"
est arrivé il y a quelques années.
du Blog. À tous les élèves de 3èmes:
la dernière épreuve commune en LV1 et LV2 2009 (épreuves inclues dans ton contrôle continu, qui te permettent de te situer au niveau exigible du Socle commun) est «Réagir et dialoguer en interaction orale». Elle aura lieu au retour des vacances de Pâques..
Une convocation (et explication du déroulement de l'épreuve) va t'être adressée par Mme Meillat, Principal adjoint.
Garde- là précieusement ; et apporte- là le jour de tes 2 épreuves d'oral LV1 et LV2 (voir convocation).
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Pour faciliter tes révisions, lis attentivement les informations ci-dessous, communiquées par tes professeurs de langue.
Ce que tu devras être capable de faire:
I) Etablir un contact social (à ton arrivée et avant de repartir):
savoir se présenter / saluer / donner de ses nouvelles/ prendre congé / remercier
II) «Réagir à des propositions, à des situations»: (proposer / accepter/ refuser)
III) «Demander et donner des informations»:
être capable de ...
- réagir et répondre à une demande d'aide, d'explication, de confirmation, de permission... épeler si nécessaire
- faire clarifier en cas de problème de compréhension/ communication
2) « Savoir demander et fournir des renseignements » sur ces 4 sujets :
- itinéraire: indiquer / demander son chemin
- achats / prix / horaires / heure (on se fixe un rendez- vous shopping)
- école / loisirs/ goûts / temps (Que fais- tu quand il pleut/ fait beau ?...)
- famille, maison/ appartement
Bon courage pour tes révisions... et BONNES VACANCES !
Les professeurs de langue.
Vu et pris connaissance,
Signature des parents:
Barèmes:
Compétence socio- linguistique (l'élève salue à l'arrivée et au départ/ s'excuse, demande poliment un renseignement,, etc... )Capacité pragmatique (l'élève accomplit la tâche plus ou moins totalement): non partiellement presque totalement ouiCapacité à communiquer: A1: peut communiquer de façon simple, si on l'aide à reformuler, répéter/ peut poser des questions simples, répondre à des questions simples A2: peut prendre part à des discussions brèves/ l'interlocuteur comprend sans trop de difficultés B1: peut participer sans trop de difficultés à une conversation (mais cherche ses mots, demande de l'aide) oui / non
Compétence lexicale: A1: mots isolés A2: le répertoire lexical permet de communiquer simplement sur des sujets familiers B1: bonne maîtrise du vocabulaire élémentaire/ peut s'aider de périphrases oui/ non
Compétence grammaticale: A1: peu de contrôle des structures grammaticales A2: utilise des structures simples (malgré des erreurs élémentaires) B1: correction grammaticale «correcte» dans des situations prévisibles oui/ non
Compétence phonologique: A1: prononciation compréhensible à un interlocuteur bienveillant A2: prononciation claire, même si l'on doit s'y prendre à plusieurs fois B1: prononciation claire et intelligible oui/ non |
/ 1
/ 3
/ 2 / 4
/ 2 / 4
/ 2 / 4
/ 2 / 4
/ 20 |
... Mise en forme du tableau difficile sur ce copié- collé.
Lire A1: barème sur 2 points et A2: barème sur 4. B1 est évalué par atteint (oui) / non atteint (non)
| Décembre 2009 | ||||||||||
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