Parmi les références intéressantes (dans "Diversifier les pédagogies"): la pédagogie de projet
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Avec le CECRL et le PEL, le " pédago nouveau"
est arrivé il y a quelques années.
Lu dans La lettre d’Emilangues n°21 - avril
2008:
" Nouvelle sitographie : Une nouvelle sitographie dédiée au cinéma en allemand, anglais, chinois, espagnol, italien, portugais, russe vient d’être mise en ligne. Elle recense pour chaque langue les sites où l’on peut trouver des informations sur les grands genres cinématographiques ou encore le vocabulaire technique. Elle oriente aussi l’internaute vers des ressources pédagogiques, par film, disponibles en ligne."
- L'évaluation au service des apprentissages (préambule commun au Palier2 - p9)
Morceaux choisis:
- apprécier les capacités des élèves ... afin de concevoir des entraînements et une progression adaptés = évaluation diagnostique.
Remarque perso: début d'année bien sûr, mais aussi recueil de
représentations et repèrage des acquis en début de chaque séquence ...
par exemple à partir de la projection d'un document sur transparent
- mesurer les acquis des élèves en cours de séquence après des entraînements en classe , ... et pouvoir si besoin moduler si besoin la progression initialement prévue = évaluation formative
Remarque perso: cette définition me semble exclusivement "centrée sur le professeur"et ne prend pas en compte la dimension auto- évaluation par l'élève qui lui permet d'élaborer des stratégies personnelles... voir plus loin
- bilan des acquisitions des élèves - compétences et savoirs - au terme d'une séquence d'enseignement = évaluation sommative

- L’évaluation Bilan
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