Texte libre


Avec le CECRL et le PEL, le " pédago nouveau" est arrivé il y a quelques années.
Bienvenue sur ce Blog "didactico pédago" de professeur  de langues de COLLEGE (anglais).
Lieu d'archivage, de réflexion et d'échanges j'espère, petit  relais tendu aux jeunes collègues stagiaires... compagnons de route depuis de nombreuses années... chaleureux et  vivifiants antidotes  à la sclérose!  ( relais reçu du prof de langue qui m'a donné envie d'exercer ce si beau métier) : ce blog est aussi un moyen de dire MERCI à tous ceux d'entre vous qui enrichissez, sur toutes sortes d' espaces virtuels, ma réflexion et ma pratique.
Sylvie SAGOL MARC
(Merryprof)
Blogs scolaires:2007/ 2008:  fcd2  / eTwinning  Saint Ex Portfolio   /// Ourblog   /  Our New blog Comenius (waste)
                  


Pour le visiteur non familier des Blogs...


Les articles s'archivent chronologiquement au fil de l'écriture sur un Blog.

Pour trouver (peut- être ...) un peu de cohérence, pensez à entrer par la CATEGORIE qui vous intéresse... les catégories étant les "CHAPITRES"
du Blog.
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Jeudi 10 mai 2007

               - le présenter

               - apprendre à le connaître

               - le manipuler ... suite
par merryprof publié dans : PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES
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Mercredi 2 mai 2007

MISE EN OEUVRE DES ACCORDS SECTORIELS SUR L'UTILISATION DES OEUVRES PROTÉGÉES À DES FINS D'ENSEIGNEMENT ET DE RECHERCHE
Bulletin officiel  n° 05 du 1er févier 2007

Merci à Laure Peskine pour ce lien.

par merryprof publié dans : PROGRAMMES,TEXTES, SITES OFFICIELS
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Mardi 1 mai 2007

Podcasts

http://www.eslpodcards.com/ 

http://anglais.ac-aix-marseille.fr/liens_podcasts.htm

http://www.ac-reims.fr/datice/anglais/:

Des documents sonores non didactisés:
 

Ces ressources sont libres de droit dans le cadre exclusif d'une utilisation pédagogique.

(tous ces documents sont en mp3; clic droit, enregistrer la cible sous... pour les télécharger)


Sites proposant des podcasts ou des documents sonores à télécharger
 


Site de Greepeace *
sur la protection des océans

protection de l'environnement *

 

allemand !

http://www.ac-reims.fr/datice/allemand/doc_sons/sons_somm.htm

 

http://www.ltscotland.org.uk/5to14/c4modernlanguages/henning/main/german_main_menu.asp
http://www.ashcombe.surrey.sch.uk/Curriculum/modlang/shared/vod_de.htm
(German video ressources)

Vidéos : Exploitation en classe (quotidien, poste, boulangerie,,)
German in Germany (super)
http://langmedia.fivecolleges.edu/collection/lm_germany/ge_index.html

 

Portugais

O Minuto verde" (La minute verte), série de vidéos d'une minute illustrant des situations de la vie quotidienne et offrant de précieux conseils pour respecter la nature et éviter le gaspillage : 

http://etablissements.ac-amiens.fr/0601178e/quadriphonie/article.php3?id_article=1684

par merryprof publié dans : TICE au service des langues
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Lundi 30 avril 2007

Les tuyaux de Nathalie Cadot pour la Création d'une séquence CECRL.
Nathalie est aussi une fan de la compétence orthoépique:
http://cadot.over-blog.net/article-4402873.html
http://cadot.over-blog.net/article-4402864.html

par merryprof publié dans : COUPS DE COEUR: BLOGS, LISTES ET SITES
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Vendredi 27 avril 2007
anglais sur le site CNDP
par merryprof publié dans : APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE
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Lundi 16 avril 2007

Evaluation de l' interaction à l'oral 4ème

Ecouter Loïc et Nicolas

Tu devras être capable d’échanger avec un camarade (questions, réponses, commentaires et réactions « à chaud ») sur vos chambres respectives (où se situe-t- elle? Comment est- elle? Qu'y a- t-il dans ta chambre?...)

Loïc

Niveau



A1
A2
B1

Communication Excellent...

je peux me faire comprendre, coopérer, faire clarifier, relancer la conversation, réagir à ce qu'on me dit ... but no French, please!

/ /

/ 7

11/ 12

bonus

Vocabulaire very good!

/ /

/ 2

3/ 3

bonus

Grammaire excellent!

/ /

/ 1

2 / 2

Bonus +0,5

Phonologie :

-prononciation careful!

-syllabes accentuées

-mots accentués careful!

-intonations careful!


/ /

/ 2

1,75 / 3

bonus



/ 12

18,25 / 20


Excellent work, Loïc! Be a little bit more ambitious about your pronunciation ( pepper/ paper...)  and don't forget: « Pardon? » and « ARE there ANY curtains? »...

-------------------------------------------------------

Evaluation de l' interaction à l'oral 4ème

Tu devras être capable d’échanger avec un camarade (questions, réponses, commentaires et réactions « à chaud ») sur vos chambres respectives (où se situe-t- elle? Comment est- elle? Qu'y a- t-il dans ta chambre?...)

Maxime

Niveau



A1
A2
B1

Communication Very good...

je peux me faire comprendre, coopérer, faire clarifier, relancer la conversation, réagir à ce qu'on me dit .....a few more questions, please!

/ /

/ 7

8,5 / 12

bonus

Vocabulaire very good!

/ /

/ 2

2,75 3

bonus

Grammaire very good

/ /

/ 1

1,75/ 2

bonus

Phonologie : Very good!

-prononciation

-syllabes accentuées careful...

-mots accentués

-intonations often correct!


/ /

/ 2

2,5 / 3

bonus



/

15,5/ 20

Very good job, Maxime!.... Remember: « brown! »! Careful about: « the colour of your bedroom »

Prendre part à une conversation

A1. Je peux communiquer, de façon simple, à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à m'aider à formuler ce que j'essaie de dire. Je peux poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont j'ai immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions.

A2.J e peux communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets et des activités familiers. Je peux avoir  des échanges très brefs même si, en règle générale, je ne comprends pas assez pour poursuivre une conversation. Loïc Maxime

B1. Je peux faire face à la majorité des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans un pays où la langue est parlée. Je peux prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel qui concernent la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et actualité).

Loïc et Maxime: B1 n'apparaît pas dans cette activité


A1 : - lexique : mots isolés

- peu de contrôle des structures grammaticales

- prononciation compréhensible à un interlocuteur bienveillant

A2 : - le répertoire lexical permet de communiquer simplement sur des sujets familiers Loïc Maxime

- utilise des structures simples (malgré des erreurs élémentaires) Maxime

- prononciation claire, même si l’on doit s’y prendre à plusieurs fois Loïc Maxime

B1 : - bonne maîtrise du vocabulaire élémentaire Loïc Maxime/ peut s’aider de périphrases

- correction grammaticale « correcte » dans des situations prévisibles Loïc

- prononciation claire et intelligible

Remarques du professeur :

s.marc / mars 2006


par merryprof publié dans : EVALUATION
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Lundi 16 avril 2007
par merryprof publié dans : (les) ELEVES ont la parole
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