Dimanche 10 mai 2009
7
10
/05
/Mai
/2009
10:16
Après un long silence (Désolée! Je ne peux plus entretenir ce blog), un article sur notre évaluation
commune dans mon collège cette année.
Après quelques incidents de parcours, la concertation interlangues a cette fois bien opéré .
En préambule: historique de notre démarche "harmonisation de l'évaluation" dans mon collège ici .
Nous avons retenu un scénario très similaire cette année, et avons pu mener à bien une évaluation non mise en oeuvre l'année dernière: évaluation commune pour l'interaction orale.
Remarque: comme l'année dernière cette évaluation commune, ainsi que celle des autres compétences communicatives langagières, s'insère au sein du contrôle continu que chacun pratique dans ses
classes tout au long de l'année, et ne se voit pas attribuer un coefficient différent des autres contrôles.
Personnellement, je constate combien notre pratique d'évaluations communes, théatralisées par la "mise sous projecteur" lors des D- days, semble motiver les élèves . Ils s'y préparent et
bossent.
Et la "bagarre" pour la valorisation de l'oral commence à porter ses fruits! Pouvou ké ça doure...
Interaction orale - niveau A2:
- la fiche distribuée à tous les élèves ici
- nos fiches distribuées aux élèves le jour de l'épreuve *** sous leur forme "neutre" sur le plan culturel et/ ou facilement modifiable pour chaque langue. (Certaines ont nécessité
quelques rajouts à la main sur papier):
Interaction Interlangues A2: ma famillle ma maison
Interaction Interlangues A2: Ecole Gouts
Interaction A2 ItinéRaire
- notre fiche de critères et barèmes
- les documents/ références qui nous ont aidés, comme l'année dernière, ici et aussi, en ce qui me concerne les outils de l'académie de Lille.
- enfin, pour l'anglais, une aide apportée en préparation : ici et ici .
*** organisation:
- emploi du temps banalisé sur 3 heures pour les professeurs
- pour
les élèves, convocation par la principale adjointe, 2 par 2 (un prépare pendant que l'autre passe) , toutes les 10 minutes; les élèves sont extraits de leur cours (de maths,
histoire- géo...) le temps de:
1) se préparer à l'épreuve - pendant 5 minutes (à leur arrivée, le professeur tire au sort
un sujet. Si "très triste mine de l'élève", un 2ème - et dernier - sujet est proposé)
2) passer l'épreuve (5 minutes)
Par merryprof
-
Publié dans : EVALUATION
1
Mercredi 16 juillet 2008
3
16
/07
/Juil
/2008
17:48
Communication de Claire Tardieu
- Evolution dans l'apprentissage des langues
- Evolution dans le domaine de l'évaluation
- La liaison CM2/ 6ème
Par merryprof
-
Publié dans : DIDACTIQUE et PEDAGOGIE
0
Mercredi 18 juin 2008
3
18
/06
/Juin
/2008
18:00
"Un site d'auto-formation pédagogique en ligne, développé
à partir des travaux d'André de Peretti - concept: Fançois Muller
"
Parmi les références intéressantes (dans "Diversifier les
pédagogies"): la pédagogie de projet
Par merryprof
-
Publié dans : DIDACTIQUE et PEDAGOGIE
0
Dimanche 15 juin 2008
7
15
/06
/Juin
/2008
09:05
Par merryprof
-
Publié dans : SEQUENCES
0
Dimanche 15 juin 2008
7
15
/06
/Juin
/2008
08:57
Outre l' administration du site de l'académie de Martinique, Laurence offre (entre autres) une très intéressante séquence:
Reality TV shows (A2/B1)
Une séquence de A à Z de Laurence dans l'espace anglais de l'académie de la Martinique.
"La séquence s'inscrit dans la perspective actionnelle et s'inspire des scénarii du DCL. Il s'agira pour les élèves de collecter de l'information dans différents types de documents pour mener à
bien une mission
La tâche finale /la mission à accomplir: Imaginer un nouveau programme de TV- réalité et en faire une présentation écrite et orale devant un jury de professionnels
Les tâches intermédiaires sont les moyens de parvenir à une fin: les tâches intermédiaires proposées à l'élève vont le mener vers la réalisation de deux tâches finales: une production écrite, une
production orale. Le scénario est une mise en abîme du thème.: « Le show dans le show. » "
Samedi 7 juin 2008
6
07
/06
/Juin
/2008
09:01
Audio- lingua : une base de données collaborative
de fichiers audio (enregistrements MP3 classés par niveau de A1 à C2) authentiques, enregistrés par des locuteurs natifs, libres de droits pour une
utilisation pédagogique ou personnelle.
Par merryprof
0
Jeudi 29 mai 2008
4
29
/05
/Mai
/2008
18:42
Suite et fin des tribulations A2/ DNB dans mon collège.
Un projet commun pas tout à fait achevé:
la 5ème épreuve commune - "Interaction à l'oral"- n'a pu se réaliser dans le calendrier prévu.
Au 3ème trimestre, voyages en Angleterre, Allemagne, Espagne, Italie et semaine EPS / activités nautiques ont compliqué la tâche!
Snif!
... Mais une "aventure" collective et solidaire qui a permis globalement de faire face, de faire du chemin et du chemin ensemble (sauf 1 personne), et permet de faire face, au coude à
coude, aux Grands - Guignolades de fin d'année.
Un calendrier à affiner, une évaluation qui DOIT intégrer plus fortement une dimension formative et s'accompagner de rémédiation ... du pain sur la planche pour la suite.
La non- gouvernance sera -t- elle à nouveau au rendez- vous l'année prochaine?
A défaut du moratoire qui n'a pas été décidé, d' excuses qui n'ont pas été (et ne seront vraisemblablement pas ... faut pas rêver) faites aux équipes éducatives, aux élèves et aux familles, peut- on espérer que le
triste spectacle que l'Education nationale a donné cette année va déboucher sur quelque chose qui ressemble à du bon sens et , on peut rêver, du professionalisme ... et du respect ?
du Blog. 
Commentaires